笔者几年前曾在一所中学担任音乐教师，工作期间作为评委也面试过一些音乐专业的学生，这里谈谈当时的一些体会以及给考生的一些建议 前来面试的学生，专业方面往往都还不错，但是指定一节音乐课，让他们进行试讲的时候大都在台上不知所云，极其不自然。

若是选一名音乐表演者，我觉得他们至少都能胜任社区管委会的兼职歌手或乐手，但是作为一名教师，他们还有很大的上升空间当然，这只是试讲中一面之交的感受，或许给他们一个真实的班级，他们能发挥得更加自然一些 但是我想说的问题就在此，为什么试讲的时候大家普遍发挥不好呢？关于试讲的知识，网上到处都是，对于知识层面的笔者在这里就不再赘言了，主要讲一些备考心态和学科特点方面的。

首先，我觉得是考生没有对面试付出行动上的重视，很多考生甚至连试讲是干什么都不知道，有些考生干脆在台上说自己将会怎样教学，变成不成熟的说课模式，还有些上台干巴巴的拿着课本练，脸上肌肉抽搐对此，我想说关于试讲准备的第一点——职业度。

教师招聘考试是选教师的考试，不是选学生！所以考生一定要注意角色的转换，这个时候自己已经不是一个学生，不能什么事情都等着老师或者家长强压给自己，自己需要像个大人一样去获取自己所需要的知识和信息，并作出充足的准备。

第二，要脸皮厚一点学声乐的都知道，声乐的学习是从自然到不自然，再从不自然回归到自然其实试讲也一样，越是碍手碍脚不敢做动作，不敢微笑，评委看着就越不自然，反而打开自己，夸张的去做一些表情和动作，会把评委带进上课的氛围。

况且，音乐教师本来就需要活泼一点，这一点是很重要的 第三，试讲的时候该不该唱歌？如果唱得好的话，当然要唱了啊，而且要体现出你能把学生也教唱得很好那应该怎样体现了，你需要把各种唱歌活动和教唱活动穿插在音乐课堂中，并通过评价语体现你教学的经验和专业度；若唱歌不好的话，就要避免唱歌突出强项了，比如舞蹈好的在合适的地方设计一个舞蹈，会指挥的设计节奏练习，当然这一切设计都要围绕课堂主题来进行，并充分体现学生的主题地位。

最后，考试的时候，切忌自己要像一名音乐教师，这一点说起来很空，但是非常重要，去想一下自己喜欢的音乐教师是什么打扮，有什么样的语言风格和表情，接下来，去模仿吧！考教师就关注微信公共号17学堂！考证考编视频课全都有！