1.纽约大学衣服

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2.纽约大学校服

众所周知，课堂展示（即presentation）是每一个市场营销专业的学生所必须经历的，但如何做好一个课堂展示，如何让观众聚精会神的去聆听，如何给所有人留下深刻印象，却是难上加难我是如何做到从不敢上台展示，到纽约大学屡次课堂展示拿A？笔者。

3.纽约大学毕业服颜色

将自己在北京大学及纽约大学营销专业6年积累的课堂展示经验总结成6个小技巧，希望能祝各位一臂之力，轻松面对课堂展示。

4.纽约大学服装设计学院

(纽约大学部分课堂展示成绩单)

5.纽约大学学士服颜色

TIP 1 着装与妆发市场营销的课堂展示多与“品牌”相关，因此展示者的着装及妆发应尽量符合课堂展示的主题例如之前在北大的“品牌管理”课上，某组成员的品牌为“饿了么”，当时全体展示者穿着“饿了么”的员工制服进行了课堂展示，让所有人记忆犹新，眼前一亮，也因此即便四年过去，我依然记得这一组的报告。

6.纽约大学生活

我曾经的小组报告也专门定制过印有品牌LOGO的文化衫作为课堂展示的服装如果课堂展示的主题难以在着装上体现，或者担心存在风险，最万无一失的着装就是休闲商务装（business casual）休闲商务装既不会显得死板，又可以凸显你的专业度。

7.纽约大学适合什么样的学生

如果为小组展示，最好全员可以统一着装，例如上半身统一白色，下半身统一黑色个人展示时，且主题无法用着装体现，我通常的穿着一般为纯色打底衫（冬天时会选用纯色高领毛衣），配以休闲西装，下装或为深色长裤或为黑色西服裙，外加一双舒适的低跟鞋，切记不要穿运动装运动鞋。

8.纽约大学卫衣

(图片来源：https://www.thebalancecareers.com/what-is-business-casual-attire-2061168)相同的，妆发也需要略微注意一点，既不要浓妆艳抹，也不要不施粉黛，更不要蓬头垢面。

9.纽约大学的外国学生

化妆是能够提升精气神的，会显得更加有气色，也向观众表明自己是很认真的在对待这次课堂展示发型建议干练清爽，试想一下，如果披头散发做展示，不仅会分散观众注意力，万一头发遮挡面部，也会影响展示的整体效果我之所以认为着装与妆发很重要，是因为市场营销专业的学生，课堂展示通常是带入角色的，作为marketer为品牌方提案，展示者为marketer，台下的观众则为品牌方。

10.纽约大学硕士服是什么颜色

在纽约大学就读期间，很多课堂展示教授都会邀请真正的品牌方过来观看，甚至会参与给分环节因此，不管台下坐的是同学老师，还是品牌方，都要通过衣着让别人在没听展示内容之前，就留下一个“你很专业”的好印象，也会让大家更加尊重你，更加重视你的展示。

TIP 2  吸引人的开场白很多人都看过TED演讲，一个好的演讲第一步就是要有一个好的开场白，有人喜欢用笑话引入正题，有人则喜欢通过一个故事，还有人喜欢罗列数据和事实……不管是哪种方式，目的都是为了引起观众的兴趣，让他们集中注意力。

我曾经在一门要“创造品牌”的课上做的期末展示就用到了故事类的开场白，因为我所“创造”的品牌是关于儿童哄睡玩具的，所以我的开场白说的是：“在我进入正题之前，请大家想象一下有孩子的生活，我和有孩子的亲戚朋友聊了一下，这些词便是他们告诉我的：筋疲力尽，繁忙，没有个人生活，担忧，自责。

所以我产生了这个想法，用一个毛绒玩具就可以解决以上所有问题，这就是Magic Paws（我创造的品牌名）

在我经历过的课堂展示中，我们演过小话剧来开场，也用过一些影音来引入正题，自己拍过一些视频，还可以问台下观众一些问题，通过观众的回答引入展示内容，我会在TIP5 “与观众互动”这一点进行具体说明总而言之，建议大家选择一个比较新颖的形式作为开场，会让大家充满兴趣的听你的展示，让你能够在众多照本宣科的展示中脱颖而出。

TIP 3 PPT少字多图，数据可视化，设计符合主题这一点是我认为非常重要，直接影响着你的课堂展示质量PPT一定要简洁明了，少字多图如果展示中用到数据，尽可能将数据可视化在北大时，我们小组曾做过一个关于“卫龙”的课堂展示，我们将300多份问卷做成一个数据视频在课堂上展示。

下面的截图就是数据视频中的一个数据点通过动画突出我们想要观众注意的数据，不仅会让观众觉得有趣生动，也会给他们留下深刻的印象

当然，数据视频的制作工程上也相对费时，因此如果时间紧迫的同学，可以直接在自己的PPT中插入可视化的数据图，如“条形图”、“饼状图”、“折线图”等等，并用红色的线条框出重点信息，让观众一目了然在这里需要注意的一点是，在课堂展示的时候，一定不要念数据图上的数字，尤其是比较大的数字，比如897537就可以直接说“接近90万”。

相同的，也不是每个数据点都需要说出来，比如刚才的截图中，我们只需要说圈出的重点内容即可，即“在我们的样本中，有接近80%的人每月在零食上花费200元以上”下面为大家展示一些我在纽约大学时期的课堂展示PPT。

我的PPT字都比较少，基本上只列小标题或要点，用于提醒自己这部分的内容，同时也让观众一眼望去能知道你的重点是什么如果你的PPT上全是字，观众很可能无法集中注意力，自然也不会用心听你的展示为了方便大家理解，我做了两页PPT来对比，很多同学容易犯左边PPT的问题，将大段文字放在PPT上，让观众不知道重点是什么，也更容易走神。

相比之下，右边的PPT则显得逻辑清晰，简洁有条理，让观众看起来更舒适一些

PPT的设计也非常重要，尽可能符合课堂展示的主题，这样有利于帮助观众进入到你的展示中像我刚才罗列的PPT截图，第一个“Dunkin”，以甜甜圈著名的品牌，所以在标题处用甜甜圈来代替字母“O”，每页PPT都会出现甜甜圈素材。

第二个“Aaptiv” 是一个运动品牌，因此PPT设计清爽，并选择了与品牌LOGO相同的字体和主题配色，达成一致性。也因此，当时很多观众都以为这个PPT是品牌方做的。

第三个”Mr. Closet” 顾名思义是关于服装的品牌，因此PPT选用的素材均与服装、时尚相关，并且配色也选择的较为针对女性的粉蓝配色。

下方是一位纽约大学的教授给我的评价：“你的展示流程顺畅；PPT设计好，字体可读性强，文字简洁；图表被很好地用来论证观点你的展示方向也很好” 从中可以看出，我刚才提到的关于PPT的技巧是非常重要的，教授都会看在眼里，甚至会放入评分标准中。

TIP 4 一定要脱稿并反复练习这一点与TIP3是相辅相成的，当PPT中只列要点时，那其它的内容就要求你必须背在脑子里很多同学喜欢做课堂展示时读稿子，或者将大段文字放在PPT上面来念，这一点我是非常不推荐的。

因为如果你逐字逐句来念，观众完全可以自己阅读PPT上的文字，那你“展示”的意义何在呢？展示的目的是将更多PPT上没有的信息通过你让观众知晓了解，让大家听到他们看不到的东西，才能使观众持续性的被你的展示吸引，并跟着你的节奏走。

再来说说读稿子的问题，很多同学会遇到读稿子读差行的情况，这在展示中属于非常大的失误，不仅是对台下观众的不尊重，你的展示效果也会大打折扣不管是读稿子还是读PPT都会丧失与观众的互动，也就容易丢失观众的注意力。

因此，一个好的课堂展示首先要做到脱稿！之所以我一再强调脱稿，是因为我自己曾经就吃过不背稿的亏很多时候你是无法预料会发生什么情况的，在我最开始接触课堂展示的时候，我会将讲稿放在PPT的“备注”里面，这样在使用“演讲者模式”进行展示的时候，我的讲稿会只出现在我用于讲演的电脑屏幕上，并不会展示给台下观众。

然而有一次做展示，教室的电脑老旧，没有“演讲者模式”的功能，导致我丧失了全部的讲稿，只能硬着头皮凭着记忆瞎讲，结果当然很不理想自从吃了这次亏，以后的每次课堂展示我都是完全脱稿，只有完全熟记于心，才能攻克所有的意外情况。

要做到脱稿确实不容易，尤其是在紧张的情况下容易忘词，如果有某个地方你不管练多少次都会忘记或卡壳，而且时间也不足以支撑你练熟，那你可以准备一个手掌大小的手卡，以备不时之需在展示之前一定要反复练习，把稿子记牢，尤其是小组展示的时候，要和组员配合默契，熟悉演讲顺序，并且队员交替时应有承上启下的台词，比如“Now, I’ll turn it over to Tina to talk about XXX”， “Thank you Jessica”，这会让小组展示更加连贯一致，也显示出你们的专业度。

要反复练习多久呢？我在做一个10分钟的课堂展示前通常会练习8个小时，算下来有48遍，直到展示的前一秒我都还在练习熟能生巧，当你对自己展示的每个细节都极度熟悉后，你就会无所畏惧，更有自信的面对展示，也会缓解你的紧张情绪。

即便上台脑子空白，当你看见PPT关键词时也会由于肌肉记忆脱口而出

TIP 5 与观众互动这一点与上一点也是相得益彰的，只有你对内容足够熟悉，你才可以从容不迫与观众进行互动比如眼神互动，在展示过程中要看向台下的观众，切记不要只盯着某个人，而是应该四面八方的观众都顾及到，尽可能与每个方向的观众都进行眼神互动。

与观众建立联系（connection），让观众有代入感，认为你是在为他做展示，有助于引导观众进入你的展示之中，也让观众更愿意去聆听你的内容很多同学做展示的时候，遇到最大的问题就是观众宁愿做自己的事情，甚至玩手机也不听你的展示。

症结之一就在于你没有很好的与观众进行互动，开玩笑地说，如果观众认为你在看他，和他互动，他又怎么好意思去做自己的事情呢？除了最基础的眼神互动，还可以通过“提问”与台下观众互动，比如刚才提到的“Mr. Closet”, 这是一个可以帮助搭配衣服的软件，所以在展示的时候，我问了台下观众一个问题：“How long do you spend on choosing your outfit everday?” （你会花费多长时间来搭配衣服？）当时大家都很积极的与我们互动，五六个同学都说出了自己的答案，通过他们的答案自然而然引出了这个帮助穿搭的软件。

有时候如果我们互动的问题有对错，还会赠送小礼物给回答正确的同学，小礼物通常是与我们展示的主题相关，比如刚才的“Dunkin“那次展示，我们组就准备了一些甜甜圈当小奖品如果觉得互动存在风险，可以事先与观众商量，找个”托“来达到现场效果。

在纽约大学一门“Consumer Behavior”(消费者行为）的期中小组展示中，我们组的主题是“Sound”（声音）会影响消费者行为，所以在开始展示之前，我们做了一个互动游戏，播放一些大家比较熟悉的声音让观众猜测品牌，比如Windows开机音，麦当劳主题曲，Iphone短信音等。

观众参与度非常高，我们也由此说明“声音”对品牌是格外重要，引出我们的展示内容这次期中展示需要每位观众打分，不久后，我们组就收到了教授的邮件，对我们表示祝贺，说我们不仅是全班分数最高的小组，就这项任务而言，也超越了他这些年来看到的任何内容。

尤其我们的展示充满互动性和参与度，给人印象深刻

还有一次课堂展示，我们组定制了关于展示内容的明信片，并印上了课程名字，发给台下的每位观众这个明信片既可以作为课程的一个纪念，又会对我们的展示印象深刻，之后每次看到这个明信片都会想起我们组的展示所以互动环节非常重要，不仅。

能帮你调动气氛，增加展示趣味性，还能有效吸引观众注意力，增加展示的输出，给观众留下深刻印象。

TIP 6 Backup SlidesBackup Slides 顾名思义就是备用内容因为课堂展示时间有限，通常我们展现的都是结果，而无法将准备的整个过程展现出来，因此过程上的内容可以放在Backup Slides中，如果观众提问遇到相关内容，即可翻到最后的Backup Slides中讲解。

比如这页PPT是我做的一个财务预测表，我的目的只是为了表明利润持续上升，并且在第四年时达到正收益，并没有解释我是如何计算出这些数据的我将所有计算过程，考虑因素，具体数值等都放在了Backup Slides中，如果有人对我的数据提出疑问时，我就会翻到最后进行逐一解释。

你可以从下面的图片中看到，从“THANK YOU” 往后均为我这次展示的Backup Slides简单来说，Backup Slides相当于你预估一下观众会对你有哪些提问，你把提问的答案放在Backup Slides中，做好十足的准备，不管别人问到什么问题都可以应对自如。

今天的文章就介绍到这里，希望这6个课堂展示的小技巧能够帮助到大家要铭记于心的一点是：“内容为王”，这些技巧都是为内容服务，给内容增色的如果没有一个好的内容，再花哨的技巧也是无济于事的希望各位同学能够在一个好内容的基础上，将这些技巧学以致用，认真对待每一次课堂展示。

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