做好准备工作，这个非常重要。 我的家教经历算是丰富了，所以深知准备工作的重要性。

他没和你交流，于是你肯定了上一点。 小学还好，如果是初高中，这个问题就更严重了。因为学生家教抓不住考点，或者说抓不全。 回到这个问题，学生是小学生。所以不用太关注考点这件事。把他们的书和练习册看一下。对小学生来说，讲的有趣要重要些。 另外，了解一下学生的情况，是喜欢偷懒还是学习方式有问题。如果是前者，最好督促紧一点。 前几天我教我侄娃儿拼音，我给他出字他来拼，做完了我让他对着书检查一下，过一会儿他说检查完了，我就把平板给他耍了。后来发现他根本没搞。 所以对小孩子来说，学习主动性不强，有时候只是图完成任务，所以要督促紧一点。 如果是学习方法有问题，建议引导为主。可以给一些需要思维能力的题。 其实小学生学习本身不是很重要，思维能力和学习方法的培养更重要。小学生一般好奇心和好胜心都比较重。

所以给一些需要一定思考的题给他做，容易培养兴趣。 学习方法上，一定要对他严格点。我们会发现一般小聪明比较多的人，小学初中的成绩都会比较好，但到了高中就会有一个瓶颈，大概就是中上水平，到不了顶尖。这就是学习方法的问题。 具体体现在让他会学独立思考，抓住基础，很多学生很执着于寻找简便算法，这个对应试教育来说不是一个好习惯，因为他不稳定。但是一直强调套路解法也不好，容易打消思考的动力。这两者之间应该有一个平衡，最好是会套路，同时能积极思考简单的方法。并且懂取舍。这就要求基础非常扎实，打基础也有两种做法，一个是深入思考原理，一个是题海战术。前者当然好，但后者更容易。 回到问题上来，对小学生可以严格点，但讲课内容上可以有趣些。

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