1.五渚河公园地址

童心“鞋”力小班课程故事老师，他穿鞋太慢了！老师，他的鞋子穿反了！老师，他的脚后跟没有提上去！老师，我的鞋带开了，我不会系！老师，鞋口太小，我的脚伸不进去！老师......老师......老师......

2.五渚河户型图

小班幼儿年龄偏小，自我服务方面每天都会有不同的表现与收获近段时间每次午睡过后，总是能看到有的孩子会把鞋子穿反、穿鞋子比较慢、踩鞋跟、穿不进去等各种各样的情况，孩子们对鞋子充满了好奇的同时也出现了一些困扰。

3.五渚河属于哪个区

学会穿鞋子是照顾自己的第一步，于是，孩子们对鞋子的探索之旅开始了.....

4.五渚河生态城最新动态

你好，小鞋子

5.五渚河生态城地址

鞋子展览会《指南》中指出“幼儿园教学活动要自然地融入幼儿的生活，强调以幼儿为本，让幼儿自由、自主、快乐地参与活动”随着孩子们对鞋子产生的问题，我们通过聊天讨论，决定开展一次鞋子展览会，让我们一起来欣赏一下吧！。

6.五渚河山体公园

Trip.01

7.五渚河生态城业主论坛

Trip.02

8.五渚河怎么读

佳欣这是我的运动鞋，我会穿穿着它跑步、做游戏，会保护我的小脚不受伤害~

9.五渚河生态城一期户型图

这是我的水鞋，它的鞋面是防水的，我可以穿着它出去玩沙子。

10.五渚河生态城电话

桐嘉

宜航这是拖鞋，洗澡的时候穿上它，就不怕水、不怕滑倒啦！

      在分享的过程中，小朋友们还惊奇地发现每个人鞋底的花纹都不一样，孩子们兴奋地讨论起来：

果果我的鞋底上面有好多小爱心呐！老师你看，我的鞋底花纹有点点，还有好多圆圈和波纹呢~

芳博

馨月你们看，我的鞋底是树叶形状的花纹。我的鞋底上好多正方形啊。

承宣

      孩子们开心地观察着自己鞋底的花纹，那我们也来设计属于自己的好看的鞋底花纹吧。

      同时，为了了解鞋子的结构，我们结合图片一起看看藏在鞋子里的“小秘密”~

鞋子分类      了解各种常见鞋子之后，孩子们通过观察和思考，根据不同的标准对鞋子进行了分类      小黑鞋在一起、小白鞋在一起；      运动鞋在一起、小水鞋在一起；      有鞋带的在一起、没鞋带的在一起......。

在活动中，孩子们惊奇的发现了鞋子种类的丰富，还了解到了鞋子的不同用途，以此促进孩子们对鞋子的初步认识。

鞋子比大小随着对鞋子的持续关注，有小朋友提出问题：“老师的鞋子最大，那小朋友的鞋子是一样大的吗？”我们怎么比较鞋子的大小呢？孩子们想出了好办法——用重叠比较法来比较鞋子的大小。

比一比

比一比

穿鞋有办法

问题初现：为了更好地帮助孩子们解决穿鞋问题与实际困难，我们通过实践——讨论来查找问题。听听宝贝怎样说？

东辰老师，我的鞋带太紧了，穿不上去。怎么区分鞋子的左右啊？

涵煜

佳欣穿鞋子有点难，我太小了，不会穿。我总是把鞋子穿反。

梓轩针对问题，孩子们发表了自己的感受。在交流过程中，我们发现孩子们不是不愿意自己穿鞋，而是没有掌握穿鞋的办法。关于穿鞋子，你有什么好办法？

跟着儿歌学穿鞋

通过观察，孩子们发现摆放正确的鞋子中间会有个小洞洞，搭扣是朝外面，反鞋是朝里面的。

绘本来帮忙

      在小朋友们学会了怎么穿鞋后，通过绘本《小鞋子，走一走》，让小朋友们进一步熟悉鞋子的穿法。

我有小妙招在掌握穿鞋技巧后，有的孩子能通过比较鞋头来辨别穿鞋子的正反，有的孩子提出还能用贴纸、绳子、夹子做小标记的方法来正确穿鞋子。

穿鞋行动

恩泽我学会了穿鞋小秘诀。我也会，我会很快的穿好鞋子!

馨月

俊航那让我们比一比谁穿的又快又好吧！

小朋友们进行了激动人心的穿鞋子大赛，宝贝们个个摩拳擦掌，迫不及待地要展示自己的新技能啦。

小朋友在进区前和午睡前，也养成了良好的习惯，如：在进入图书区、娃娃家时需要脱鞋子，把鞋子整齐的放在区角入口。幼儿知道整理好自己的鞋子再上床入睡，增强了幼儿的规则意识。

鞋子大作战

鞋子大闯关小小的游戏体验让孩子更好地辨别正和反、左和右。

鞋子对对碰鞋子的另一半你能找到么？快来试一试！

区角游戏这一天，建构区里十分热闹，游戏主题是搭鞋架，几个小朋友围在一起讨论：鞋架应该怎么搭呢？

俊航我们用这里的积木搭吧，这个长木板刚好做鞋架的底座。那用什么把它架起来呢？

昌乐

大宣我们可以用正方形的小积木。于是，在几位小朋友的努力下，好看的鞋柜搭好了。

佳欣我们把鞋子放上去试试吧！他们开始小心翼翼地在鞋架上摆放鞋子，一双双鞋子摆放得整整齐齐，最后，孩子们开心地对说：“老师，帮我们拍张照片吧！”

鞋子设计师孩子们常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画深受他们的喜爱。瞧，孩子们化身为小小艺术家，制造出一双双属于自己的小鞋子。

小结

     一场由“鞋子不会穿"生成的探索之旅已然落幕，通过引导孩子关注身边熟悉的事物，激发孩子的探究热情在直接感知、实际操作和亲身体验中帮助他们联结已有经验建构新的经验与此同时，鼓励孩子做一些力所能及的小事儿，提升自我服务意识和生活自理能力。

一步一脚印，都是孩子成长的印记。不慌不忙，我们童心“鞋”力，“鞋”手同行!

『END』

编辑 | 小班级部审核 | 李海萍追逐成长的童年乐园监督电话：3705901