这样也行?(以读引读,以读促写)以诵为名,以声传情 | 学习掌握朗诵技巧,做“慧”阅读的朗读者,
1.以读引读什么意思
“书香海检”读书会成立五年多以来,阅读不止,步履不停,除了孜孜不懈,更需要的是精益求精7月18日上午,海勃湾区人民检察院邀请乌海市广播电视台播音员张林萍老师为晨读会检察人员讲授朗读技巧和方法,为读书会提供专业朗读指导,注入阅读新力量,打造“慧”阅读的读书会。

2.以读为主线,以读促悟
张林萍老师首先以听众身份认真聆听晨读内容,点评领读人员的发音吐字、语音语调以及感情语气等等她在授课中强调,朗诵,是赋有艺术表现力的语言形式,是把无声阅读转成有声阅读,变文字的视觉形象为听觉形象当优美文章,被有情感的朗读出来,给人心里的震撼是无穷尽的,这就是朗读的魅力。
3.以读促写什么意思
张林萍老师以晨读文章为例,从文章作者、创作背景以及文章感情基调为重点,讲解文章诵读要吐字准确有力、清晰流畅,声音洪亮圆润、朴实明朗,节奏分明适度、变化有序的朗诵技巧结合口部发音训练,带动晨读人员跟、练、学,从简单阅读到技巧朗读,最后形成专业的朗诵习惯,持续培养“慧”阅读的朗读者。
4.以读怎么写
真正的朗诵,是要有起承转合,要以情载声,以声传情正如北岛所言:“朗诵并非是让声音留下痕迹,而是一种能量的释放”“书香海检”在步履不停的坚持中,在平平仄仄的声韵里,在未来诵读不止的日子里,将不断培养“慧”阅读的朗读者,持续打造“慧”阅读的读书会。
5.以读促写,以写
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