从孩子上幼儿园那天起，和老师沟通就成了家长的必修课可很多家长要么不敢找老师，怕打扰人家；要么找了反而添乱，明明想为孩子好，结果却让老师头疼，自己也委屈其实，和老师沟通没那么复杂，掌握这3个技巧，你就能轻松应对。

先搞懂：老师最怕哪种家长？

有两类家长最让老师头疼：一类是从不主动的，老师会觉得你不重视孩子教育；另一类是每天追着问的，比如“孩子有没有好好吃饭？”“有没有被欺负？”这样的问题，会让老师喘不过气想让老师愿意和你聊，得先避开这两个极端——不做“隐形家长”，也不做“过度焦虑家长”。

场景一：想提要求时，用“我”开头代替“你”。

比如你想让老师在自由活动时多关注孩子，别说“你麻烦多看着点我家孩子”，要说“我担心孩子太小，玩的时候会磕到碰到，能不能请你多留意一下他？”用“我”开头，传递的是“我是孩子的第一责任人，我想和你合作”，而不是“我在命令你”，老师听了会更愿意配合。

场景二：孩子犯错时，先问细节再处理。

如果老师打电话说孩子和同学打架，别说“我家孩子不可能，他在家可乖了”，也别说“抱歉，我回家一定教训他”，要说“老师，您能不能和我具体说说事情的整个过程？比如是因为什么事？孩子当时说了什么？”只有知道细节，你才能明白孩子行为背后的动机，比如是不是因为被欺负了？是不是想保护自己？这样才能有针对性地解决问题，而不是简单揍孩子一顿。

场景三：有不同意见时，讲事实代替观点。

比如老师让你每天检查孩子的家庭作业并签字，你觉得自己做不到，别说“我们送孩子去学校就是让老师教的，作业怎么还要家长检查？”要说“老师，孩子现在上高年级了，有些题我们家长确实不会做，比如数学的应用题，我们也不知道对错。

你看能不能这样：我们家长监督孩子把作业做完，你在学校再检查一下对错？或者能不能把标准答案发到群里，我们参考一下？”用事实（“有些题不会做”）代替观点（“作业该老师检查”），老师会更理解你的难处，也会愿意调整方式。

关键提醒：这2点让沟通更有效第一，选对时间和方式老师也有自己的生活，比如晚上要给孩子辅导作业，周末要休息如果没有紧急情况，别在晚上9点后或周末找老师可以先给老师发个消息：“老师，您什么时候方便？我想和您聊聊孩子的情况，不会占用您太多时间。

”这样老师会觉得你尊重他的时间，也会更愿意和你聊第二，沟通前做好准备别问“孩子在学校表现怎么样？”这种空泛的问题，要问具体的、可回答的问题，比如“孩子上课的时候回答问题积极吗？”“和同学玩的时候有没有矛盾？”“作业完成得怎么样？有没有不会做的题？”这样老师能快速回忆起孩子的情况，也会觉得你是真的关心孩子，而不是在走形式。

其实，和老师沟通的核心不是“讨好”，而是“合作”你是孩子的第一责任人，老师是帮你的人只要你用“我”开头、问细节、讲事实，老师自然愿意和你一起帮孩子下次和老师沟通前，先想想：我要问什么具体问题？我用“我”开头了吗？有没有选对时间？做到这几点，你会发现，和老师沟通其实没那么难。