太仓青干班教师团来访活动2019年3月22日下午，太仓青干班教师团来我校参观访问。期间，青干班教师团的老师们与教研组全体成员一同观摩了我校综理教研组张南南老师开设的一节自然笔记课——《鸟巢》。

《鸟巢》一课，基于学生的需求，设置学习任务，引导学生发现问题，解决问题学生在基于体验的实践活动中，感悟鸟类精湛的筑巢工艺课后，教师团的老师们还同时观摩了综理教研组的评课研讨活动活动由综理教研组长陈韶瑾老师主持，特邀专家花惠萍老师与自然笔记备课组组长刘西佳老师做了深入且精准的点评。

刘西佳老师认为本堂课充分呈现出了自然笔记课程的主旨，问题来源于学生课的起点来源于学生的发现与观察，通过学生的体验来认识鸟巢，明确鸟巢的结构与功能，最后制作鸟巢，整体内容环环相扣，逻辑性比较强并且，作为两天磨课、定稿、试讲，张南南老师实属不易，体现了扎实的基本功。

刘老师还提出，体验过程中发现学生都已经完成了制作，教师该如何引导？如何引导学生将问题转化为科学性问题？是自然笔记课后续不断完善所要考虑的花惠萍老师首先向青干班的老师们精要介绍了我校自然笔记课程的发展历程，她表示，虹桥中学通过课程建设，在实践中培养教师的做法是非常难能可贵的，从课程目标的确立、课程内容及评价的开发，老师们的课程领导力提升得飞快。

就如《鸟巢》一课的设计，充分体现学生的自主探究，即从真实问题出发来选择课题，引导学生发现问题、解决问题，培养学生科学探究的方法，整堂课设计非常完整、流畅同时，学生动手实践之前先进行设计，真正做到设计先行，动手实践后衔接评价，凸显出评价的重要性。

在改进提高方面，花老师也提出了三点改进意见第一、本课以学生探究为主，但老师讲得还是太多，例如鸟巢的作用，建议通过教师的追问不断引导学生观察与思考第二、组内有分工，但学生之间合作的力度还不够第三、学生带了书本，但查阅资料的环节还不够凸显。

本次常态化的教研组观摩和研讨活动得到了太仓青干班教师团老师们的充分认可，老师们都认为，虹桥中学以“如何打磨一堂课”为模板向他们展示了非常真实且高效的教研组研讨过程，对他们今后的教学研究非常有价值。

撰稿：陈韶瑾审稿：闵艳