今天给大家更新美术试讲教案+试讲逐字稿，大家看到题目后，自己先写教案，再写试讲逐字稿，写完之后对照一下《妙笔生花》教案教学目标：1.知识与技能目标初步了解中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

2.过程与方法目标运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现出花卉的形象特征3.情感、态度与价值观目标使学生感受并初步了解中国画的形式美，提高学生审美素质和欣赏水平，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱教学重点：

初步感受中国画的笔墨技巧教学难点：如何运用丰富的笔墨变化来创作花卉图教学准备：学生：绘画工具，收集有关花卉的图片，上网了解有关写意花鸟画的知识教师：绘画作品，电脑课件，绘画用具教学过程：一、欣赏激趣，导入新课。

1.欣赏《小蝌蚪找妈妈》动画片段注意引导学生观察动画片中使用的绘画表现形式（中国画）2.出示中国画的的材料：墨汁、中国画颜料、水（师板书：墨、色、水）（多媒体出示课题：妙笔生花）二、欣赏大师作品，渗透国画构图知识。

1.欣赏齐白石等名家作品图片引导学生思考：水墨画的构图与我们日常的构图有什么不同？对这些作品的配色有什么感想？2.中国画布局中的留白三、了解水墨画的基本知识和绘画笔法：1.多媒体出示水墨画的基本知识：水墨画定义；大写意和小写意的区别。

2.介绍水墨画的绘画笔法：点厾法四、教师展示绘画步骤1.教师示范作画，学生观察（引导学生观察教师的用笔方法：侧锋；中锋；顺锋；逆锋）2.课件展示不同表现不同手法的花卉图，教师讲解（此环节使学生直观获取知识，增加感性认识，了解写意花卉图的创作过程，让学生学会运用笔墨变化来进行创作。

）五、学生尝试绘画1.要求学生运用线条的组织变化和墨色的不同，大胆创作一幅花卉图2.教师在学生中巡视，对学生的作品，优点给以肯定，不足之处提出建议六、交流赏析，总结延伸1.学生上台展示自己的作品2.学生评价自己的作品。

3.教师带领学生欣赏、评价他人的作品。（培养学生的自信心，提高审美水平，提供展示的舞台，让学生大胆发表意见，成功展示自我，共享学习带来的快乐。）板书设计：

《试讲逐字稿》师：同学们，大家喜欢不喜看动画片？生：喜欢……师：那大家都喜欢看什么动画片呢？生：喜羊羊与灰太狼、果宝特攻……师：今天老师也为大家带来了一段动画片，大家想不想看一看？生：想……师：老师带来的是《小蝌蚪找妈妈》片段，大家在看的时候要注意观察：这部动画片的是用我们知道的哪种绘画形式表现的？

（播放动画片片段）师：谁知道这部动画片的绘画表现形是什么？生：中国画师：中国画是我们中国特有的艺术表现形式它用的材料也很特殊，大家一起说一说（教师出示墨汁、中国画颜料、水）生：墨汁、中国画颜料、水师：画家们正是运用墨、色、水把大自然中的景物表现在宣纸上，（师板书：墨、色、水）。

师：今天，我们就来学习中国画《妙笔生花》这一课（多媒体出示课题：妙笔生花）师：大家知道，中国画是我们国家传统艺术，博大精深，今天我们有幸找到了一些中国画大家、名家的作品，咱们一起来欣赏请同学们带着以下问题去欣赏作品：水墨画的构图与我们日常的构图有什么不同？你对这些作品的配色有什么感想？。

（出示齐白石等名家作品图片）师：请大家说说，欣赏完这几幅画，你对中国画的构图和色彩有什么认识：生：中国画和我们平常画的儿童画在构图上有很大的差别，没有画满，有很多地方没有画师：对，中国画的布局讲究留白，多样统一，画面要有均衡感，点线面达到和谐统一，色彩讲究随类赋彩。

（根据示范作品讲解）水墨画的色彩丰富，干湿浓淡效果各异，颜色与颜色的交互润泽，会给画面带来不一样的感受师：现在咱们就来认识一下中国画的写意画的定义（多媒体出示水墨画的基本知识）师：写意画是一种叫粗放的画法，它以意造型，笔墨简练，作画一气呵成。

写意花鸟又分为小写意和大写意两种，小写意用笔较细，作品注重形似；大写意笔势豪放，用墨如泼，于是也称泼墨师：笔杆在纸面上直上直下或稍加旋动或颤动叫点，大笔点下或拖动短线的状物手法叫厾，点厾法落笔成形，用笔简练生动，是写意花鸟经常运用的用笔技法。

师：大家来看看这些笔法是如何运用到绘画中去的（多媒体播放点厾法画柿子）师：大自然到处都是一幅幅美丽的画卷，老师看了手痒痒的，情不自禁的也想画一幅花卉图，你们想不想看看老师是怎样画的？生：想！师：请仔细看，老师是怎样用笔、用墨、用线条的变化来表现作品的，一会儿我请同学们来评评。

画之前心中要先想画什么，比如构图如何，画什么花等等，这就叫构思，也就是要胸有成竹（播放古筝曲）师边作画边讲解：先用侧锋在调色盘里调藤黄，笔尖调朱砂画花瓣，画花可以先勾线再上色，也可以直接点染，还可以颜色和墨结合着画。

注意花的形状、疏密，浓淡变化，注意近的比较浓，远的比较淡随意点出一些含苞欲放的花蕾接着用中锋调墨画枝干，注意用顺锋，逆锋都可以注意枝干的长短、粗细、疏密和穿插等等画完再点些墨点，这样画面比较有变化、生动。

再用侧锋画叶子，可以勾叶脉也可以不勾叶脉，画完给这幅画起个题目，谁来提供一些信息帮助老师，作为参考生1：《花开了》生2：《春》生3：《繁花似锦》…师：刚才老师的用笔方法有什么变化？（学生思考，教师拿毛笔用手势比，提醒学生）。

生1：我看到老师画花的时候用侧锋，画枝干的时候用中锋画生2：画枝干从下往上顺着画……师：这叫…生：顺锋从上往下画的又叫逆锋师：发现用墨变化吗？生：老师还用侧锋点出含苞欲放的花蕾，近的清晰、远的模糊师：观察得真仔细，你有一双慧眼。

生：墨色要有浓有淡、有干有湿师：真棒，线条呢？生：线条有长有短、有疏有密、有粗有细、还要有穿插师：如果让你画，你想和我画得一摸一样吗？生：这样不好，没有创意我不画这种花，我要画梅花师：对了，要有创意，五十个同学就要有五十幅不一样的作品，可以从哪几方面来表现呢？。

生1：构图生2：花的墨色变化生3：叶子的墨色变化……师：老师平时画画也喜欢不断创新，这是老师画的不同的花，大家一起来看看（课件展示不同表现不同手法的花卉图）菊花可以勾墨线再染色，也可以直接画出来紫藤花可以直接点画出来，荷花可以先勾墨线再染色，也可以直接点染出来。

蓝色的小花注意疏密变化这是无名小花，用墨线勾出后再染色，也很精彩……（此环节使学生直观获取知识，增加感性认识，了解写意花卉图的创作过程，让学生学会运用笔墨变化来进行创作）师：我看大家都开始跃跃欲试了，那今天的作业就是运用线条的组织变化和墨色的不同，大胆创作出一幅花卉图，看谁画得最大胆，画得最生动。

老师要把优秀的作品挂在黑板上的百花园中（学生在舒缓的音乐中大胆想象创作教师在学生中巡视，对学生的作品，优点给以肯定，不足之处提出建议）师：同学们的画，可以用一个字来评价――美，只有美才能称得上妙笔生花，妙笔生花就必须做到：有浓有淡、有干有湿、有长有短、有疏有密、有粗有细、有大有小……富有变化，这就是美的元素。

（培养学生的自信心，提高审美水平，提供展示的舞台，让学生大胆发表意见，成功展示自我，共享学习带来的快乐）师：同学们，这节课你们不仅欣赏了大自然中美丽的花卉图，感受了画家们创作的作品，还大胆描绘出一幅幅富有创意的花卉图，整座花园在你们的手中创造出来了，春天也在你们的笔下诞生了，你们真的做到了妙笔生花，老师为你们感到自豪。

美，其实就在我们的身边，只要我们拥有一双慧睛，就能发现她回家后应用今天所学的知识，画一画其它的花卉图，今天的课就上到这谢谢大家