南京田家炳高级中学源于1935年创建的南京市立第二中学，学校底蕴深厚，红色血脉传承。学校凝练形成了“炼成大器、蔚为国宝”的校训和“创生”核心办学理念。

特别是近二十年来，学校质量提升快，特色发展好，办学业绩显，十一年九度获南京市普通高中绩效评估含金量最高的“质量突出贡献奖”，并且是国家级示范高中、江苏省四星级公办高中。张雪峰副校长赵珍宝主任

今天，《南京教育之声》直播间有幸邀请到南京田家炳高级中学副校长张雪峰、招生办主任赵珍宝，让我们通过他们的视角，深度认识南京田家炳高级中学！作为一所以田家炳先生命名的优质高中，我们校如何将“德育为先、全人教育”的田家炳精神融入现代育人体系？

在传统文化与科技创新并重的背景下，如何塑造学生的价值观与社会责任感？田家炳先生是香港著名企业家、慈善家，田家炳基金会创办人田老先生坚信“中国的希望在教育”，在中国范围内累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园。

，被誉为“中国百校之父”。老先生一生艰辛创业，生活简朴，诚信为人，热心慈善事业，为国家的教育事业做出了巨大的贡献。

作为以田家炳先生名字命名的学校，宣传田家炳先生崇德履义、善行天下的思想与美德是我们义不容辞的责任，如何将“德育为先、全人教育”的田家炳精神融入现代育人体系，我们认为最好的方法就是让在读学生对田老大爱无疆的人生有全面了解进而以景仰之心自觉去践行，乃至形成一种独特田高特色的道德基因，让每一位毕业自田高中的学子身上都具有田老那样的家国情怀的同时，还成为传播田老事迹、弘扬田老精神的种子。

所以我们提出“小田”这样一个符号概念，并结合我校实际用“小田同学”、“小田老师”“小田妈妈”这三个在青少年成长过程中非常具体的形象，用这三个形象在教育成长中各自应担负的常规教育任务对“小田”这一符号实现教育赋能，从而使

“小田”一词由一个普通文字符号变身为一个有道德约束力的概念，进而成为学校培养学生品德的一个无形但有力的抓手每一届的录取通知书里都有致新生的一封信，小田同学的称呼从此开始我校“小田妈妈合唱团”也很有名气小田老师

也成了我校老师们的代名词。

小田符号具有非常强的亲和力对“小田”这个抽象的符号通过系列且持久的常规教育活动进行赋能之后，已成为具有独特校园文化特质的教育概念，再通过系列的精心设计的德育活动，规避德育说教的枯燥，以随风入夜、润物无声的方式，让学生、老师、家长对田家炳精神达到基因化的认同。

南京田家炳高中是江苏省高品质科技教育示范高中，科技教育一直是学校的一张名片，在目前强调传统文化与科技创新并重的背景下，学校着力打造了一批精品课程，以将科技教育和传统文化相融合。

比如每一届高二年级都要参加南京博物院的研学活动，用高中的学科知识去研究古代文物里的科学。

去年我们联手南京中医药大学开设了中医社团，南中医药大学帮助我们建了一个中药植物园，学生可以在校内种植、了解中国传统中药，感兴趣的同学也可以参加社团，用现代科学的方法来研究中药的种植和使用开发面对新高考模式与综合素质评价体系的深化，我们学校在课程设计、学生生涯规划指导及个性化发展支持方面有哪些创新举措？。

学校是如何平衡学业质量与学生个性化成长需求？近几年学校的综评成绩突出，一直位于江苏省前列在2022年高考综合评价录取中，我校终审通过人数位居全省第一名，最终通过综评录取人数与十三中并列全省第十名2023年综评高中录取人数位于。

江苏省第四，仅次于金陵中学2024届高考综评再创佳绩，最终通过综评录取71人，位列全省第3名、南京第二，其中B类全省第一田高中毕业人数500左右并不算多，生源状况也不是最好，在名校林立的江苏省600多所高中中能排到前几位实属不易。

田高中学生在综评中受到高校的青睐跟学校重视培养学生的综合素养是分不开的田高中不仅着力于高考成绩的提升，也重视学生的全面发展学校通过课程基地、社团活动、研学活动、名家讲堂、科技节艺术节国际文化节等活动为学生搭建展示风采、拓宽眼界、提升素养的广阔舞台。

学校课程建设逻辑清晰，着眼于培养学生“科学与人文并重、规范与个性共存、基础与特色兼顾”的关键能力和“家国情怀和国际视野”的必备品格学校现有两个江苏省课程基地（江苏省科技教育课程基地、江苏省英语课程基地），两个南京市课程基地（南京市城市气象课程基地、南京市全学科育人理念下体验式博物馆学校课程基地）。

，依托省市课程基地，学校开发了人文素养、科学素养、生涯规划、国际理解四大领域的校本课程，学校将德育与社团活动深度融合，开设了包括人工智能、航空模型、动物行为研究、航海、生物组培、城市气象、无人机等近100多学生喜爱、品格高雅的社团课程

，所有社团课程均纳入课表，实行网上选课，打造了集引领性、体验性、实践性于一体的课程场域。

职业生涯规划对每位学生来说都至关重要，为了帮助学生们更好地了解不同行业的职业选择和社会人才需求，每年五月，我校均会组织了10多个不同的职业生涯规划讲座，涵盖司法、医学、工程、金融、科学、传媒、技术创新、航海业

等领域，特别邀请了多位行业专家和成功人士到校为高一年级学生进行职业生涯规划教育指导，各位专家分享了自己的职业经验和故事，为学生们提供了有关如何规划职业道路、如何选择职业道路的宝贵建议为了让小田同学能充分按照自己的爱好选择感兴趣的讲座，我校提前将讲师职业简介和课程信息录入选课系统，让孩子们自由选择，展望未来。

根据我校多年的经验，学业质量与学生个性化成长需求并不矛盾，是相辅相成的，尊重学生的个性化成长需要，确立目标，有助于学业质量的提升立德树人是教育的根本任务，那么我们学校的特色德育课程是如何构建的？学校还通过哪些活动提高学生的道德认知能力？。

我校一直注重德育实践课程建设通过班级文化建设、社团活动、名人讲堂、青年讲坛、主题团日、科技节、艺术节、国际文化节、体育节、心育节、读书节、高三“三部曲”（百日宣誓、成人仪式、毕业典礼）、研学旅行、志愿服务。

等丰富多彩的活动拓宽学生的视野，培养学生的感恩意识、合作意识、责任意识、创新意识和探究精神。

健全“校家社”协同育人机制学校是鼓楼区首批“全员导师制实验学校”，学校心育馆挂牌鼓楼区“家长心灵驿站”，学校成立了“田园家长学堂”和“小田妈妈合唱团”“田园家长学堂”定期与家长进行家庭教育专题的讲座与探讨，加强家庭教育指导，形成德育合力。

“小田妈妈合唱团”每周一晚在校由专业教师指导排练。2023年3月30日，“小田妈妈合唱团”和校“紫韵合唱团”一起登上保利大剧院的舞台，母子同登台，展现了最生动的德育样态。

2023年5月15日，“小田妈妈合唱团”在“协同润心 护航成长—鼓楼区落实全员育人暨关爱青少年健康工作推进会”上再次精彩亮相，此后小田妈妈合唱团多次在大型活动中表演，受到省市区主管部门领导高度评价媒体对。

“小田妈妈合唱团”的精彩演出纷纷予以报道。

学校还独创了团支部辅导员制度，逐步实现“党委—团支部辅导员—学生团员”党团联动的工作路径与“学校—班主任—学生”的传统德育工作路径携手并进的质态聘请优秀党 员教师出任班级团支部辅导员，定期走进班级、贴近学生，围绕中国学生核心素养、社会主义核心价值观的基本内容，开发更多如。

“田家炳——夜空中最亮的星”“少年强则中国强”等精品主题团日活动，让面向高中生的思政教育变得有意思、有温度、接地气，激励青年学子坚定理想信念、厚植爱国主义情怀组织搭建学生自主管理平台——“学生巡视员”学生巡视员全面参与学校管理， 每天早、中、晚几个重要节点以及课间对学生进校安全、仪表、晨动、大课间、午休、 食堂就餐等巡查记录及时反馈，同时在周一晨会上面对全校师生进行一周巡视的专题反 馈。

发挥学生的校园主人翁精神，锻炼学生的组织管理能力，培养学生的自主管理意识 和领袖气质打造“小田志愿者”团队品牌走进社区、走进南京博物院等，主动服务社会， 展现社会责任感，用实际行动践行“请党放心、强国有我”的青春誓言。

2015年以来，学校组建了“南京博物院志愿服务队”，先后有百余位学生和数十位教师在南博提供志愿服务，并四度荣获南京博物院颁发的“志愿服务优秀团队”荣誉称号据我所知，我们学校近年来在科技创新相关的比赛中屡获佳绩，能否分享一下， 我们学校是如何培育科创人才的？

学校精心设计了一系列校本科技教育课程，学生科学素养明显高于同类学校，田高中毕业生身上有着与众不同的科技特质学生科技活动方案及作品在全国青少年科技创新大赛中连续十五年获得大奖学生综合素养不断提升，一大批学子通过“强基计划”“综合评价”被985、211、“双一流”等重点高校录取。

我校《科技教育综合学习的十五年实践》获江苏省基础教育类教学成果奖学校组织学生参加联合国教科文组织开展的全球电离层监测活动，研究论文在世界级刊物《天文学报》上发表学校建设了一系列在国内高中领先的创新实验室：。

动物行为研究实验室、化学分析实验室、环境保护实验室、生物组培室、物联网生态农业实验室、数字化气象站、创客实验室、航模馆、天文馆等学校精心设计了一系列校本科技教育课程，学生科学素养明显高于同类学校，田高中毕业生身上有着与众不同的科技特质。

长期的科学教育实践锻造了一支优秀的科技教育教师队伍学校涌现了一大批国家 级、省、市级优秀科技教育教师学校整合校内外科技教育资源，建构面向全体学生的普及类、面向兴趣学生的社团类、面向专长学生的竞赛类的“金字塔式三级课程体系”

，开发综合性、实践性、融通式科技教育课程群。开展高校科学主题研学活动。例如学校“城市气象”社团及优秀学生代表赴南信大研学，走入南信大校园，依次参观了气象台、综合气象观测基地及学科楼实验室。

“医学社”芒种节气赴南京医科大学研学，在医学实践中成长。学校师生参观了医学伦理教育馆、生殖医学与子代健康全国重点实验室、基础医学实验教学中心形态学标本馆，同学们在南医大老师的指导下进行了深度学习。

秉承我校“研学+春秋游”二合一的教育理念，我们将春秋游和研学结合起来，春秋游不是单纯的游山玩水，而是课堂的延伸，是学校教育和社会实践活动衔接的创新方式。

“研学+春秋游”一日行活动，涉及生物、地理、历史、语文等多学科，活动方式融考察、调查、访问等为一体，力图在摒弃传统教育灌输的单一性，以“游中学”的学习形式，寓教于乐，化虚为实，让课本知识“可触可感”目前，学校充分发挥了校友和区域高校资源，科学家进校园活动持续开展。

中国科学院院士，南京大学教授、博士生导师祝世宁来到“科技强校”南京田高中，用前沿观点、生动事例为高中学子开启“开学第一课”；我校杰出校友、加拿大劳瑞尔大学教授知名物理学家吴宗森先生连续八次返回母校为高一、高二学子开设

当年度诺贝尔物理奖获奖项目的科学专题讲座；我校 1977 届杰出校友，南京工业大学博士生导师、教授陆小华携夫人冯新教授多次重回母校，走进“名人讲堂”，讲述个人成长经历，以科学家精神激励学子。

学校科技教育范式可复制、可推广，辐射性不断增强中国科协、江苏省科协两度将我校作为全国科技教育“开学第一课”的举办地，面向全国全程直播，产生广泛影响我们学校的双高学术课程社团为学生提供了一个独特的平台，打破了传统高中教育的界限，可否请您介绍一下双高学术课程内容，并分析这些活动背后的意义？。

南京市优质高等院校资源极为丰富，田高中充分利用这个优势，结合学校的科技教育特色，与南京大学、东南大学、南京理工大学等11所高校共同建设“学术型社团课程项目”。

“双高融合学术性课程”启动仪式其中有南大的数字社会与数字素养社团、东大的未来卓越工程师社团、南师大的史料研读、河海大学的环境化学与水资源保护等社团像南中医的灵素中医学社、南林的“木艺制作工作坊”，南工的“材料科学探索联盟”等社团。

深受学生欢迎。与大学合作的共建社团基于以下几个思考：生涯规划教育的需要双高共建可以让学生从高中开始就了解一些高校、了解一些高校的专业，从而为他们将来的学业规划提供参考。

拔尖创新人才培养的需要“双高融合学术型课程项目社团”让高校课程走进高中，让大学教授走进高中，带领学生做一些科学研究体现了田高中人对于“拔尖创新人才的培养”的理解，学校正在努力走出一条符合田高中校情的双高融通人才培养之路。

全球化背景下，我们学校如何通过中外合作课程、国际文化交流项目拓宽学生视野？学校在国际教育合作项目方面经验丰富，已经与法国、德国、澳大利亚、日本等国多所知名高中校建立友好合作关系我们也一直在深化以科技为主题的国际交流与合作。

学校致力于培养具有家国情怀和国际视野的高中生目前，学校是南京市首批教育国际化窗口学校，江苏省对外友好协会理事单位，“科技教育特色国际理解校本课程” 项目于 2022 年成功立项江苏省第二批“十四五”基础教育职业教育对外合作交流重点建设项目。

。未来，学校将扎实推进项目实施，充分发挥高品质特色高中（科技类） 在国际交流与合作中的示范引领作用。

学校主动承担江苏省教育厅国际交流服务中心主办的各类国际教育交流活动学校与澳大利亚蒙特克里尔高中、日本名古屋市向阳高中“国际科学部”签署了基于科技教育的友好合作协议2022年，学校时任校长曹李莉应邀参加了主题为。

“农园教育”的“南京·美澳中小学校长云端交流会”，并作为南京市唯一高中学校代表做主题发言，做题为《城市中的农园教育——南京田家炳高级中学的农园课程与实施》报告。

另外，我校中日课程实验班是国内赴日本留学的最优质的品牌项目。学生零起点学习日语，完成高中学业后赴日本留学，100%升入日本具有博士授予权的本科大学。

从2010年创办至今，已经有数百名毕业生通过日本政府的“外国人入学考试”，进入到早稻田大学、庆应义塾大学、大阪大学、名古屋大学等世界知名大学据我所知，我们学校连续多年创造高考奇迹，是很多学生的梦中情校，那么您可以简单透露一下我们学校今年的录取计划吗？。

南京田家炳高级中学一直以强劲的高考推进率名闻遐迩在2010年，就有南京媒体把我校称为“高考五小龙”之一这十余年里，学校更上一层楼，取得了一系列令人瞩目的成绩九度、连续八届（2014、2017、2018、2019、2020、2021、2022、2023、2024）获。

南京市教育局普通高中绩效评估含金量最高的质量突出贡献奖。

2021年全省高中工作会议上，我校领导获邀向全省高中校长介绍学校发展经验，受到广泛赞誉在2022年全省高中工作会议上，我校关于育人方式转变的经验文章被收入省厅文集关于高三教学质量推进的经验介绍文章每年都被收入南京市教育局的交流文集。

南京田高中2024年高考再次交出硬核榜单：1、463人参加考试（纯文化，不含艺体），一本达线398人，一本达线率86%2、二本达线达线率99.6%3、600分以上49人，理科41人，理科最高分668分，排全省1173名；文科最高分616分，排全省1701名。

近200名小田同学被南京大学、东南大学、华南理工大学、大连理工大学、兰州大学、南京理工大学、南京师范大学等985、211、双一流高校录取。

2024年普高（面向原市区）招收590人（含部分科技特长生，数学、化学、语文、历史学科特长生和跆拳道特长生），中日课程班共招收140人（面向全市），其中第一批次招收105人，第二批次招收35人今年具体招生人数待上级主管部门批准确定后向社会公布，不过预计会有扩招。

2025年的中考即将来临，现在南京中考特长生也陆续登记中，那么报考我校特长生的话，应该有哪些要求，针对未来想报考我校的学生，您有哪些建议，可以大概介绍一下？学科特长生、科技特长生、体育特长生报考要求不同

，建议家长在我校公众号查询去年的公告参考，今年的要求我们也会在教育局公布计划后第一时间发布好多家长纠结，没有竞赛证书不敢报特长生，在这儿我想对家长说，学科和科技类竞赛证书并不是必须的，我们也参照学生的平时考试成绩。

，所以家长在正式报名之前要先在学校特长生报名网上进行预登记，以便我们了解学生的平时成绩情况。

特长生录取的同学后面我们会组织参加奥赛，助力高考综评报考特长生即使未录取，后期在报考我校，并被正常录取后，在分班等方面还是有优惠的我校在创生楼（民国楼）一楼设有中考招生咨询处，有专业老师接待家长和考生同时欢迎家长通过线上咨询。

南京教育之声播出平台：《南京新闻广播》、《江苏教育频道》教育之声，畅谈教育，欢迎走进直播间编 导：杨老师 何老师邮 箱：njjyzs@yeah.net《教育之声》新媒体部编辑：吴老师美 编：黄老师以上图文、视频、音频均为《教育之声》栏目组自主拍摄和制作，未经授权，不得转载，转载需注明出处。