5月30日，深圳市教育科学研究院中学语文教研员程少堂在退休当日，收到北京燕山出版社出版，广州市名师、广州市名师工作室主持人梁青撰写的《程少堂传》这本长达52万字的学者传记书写了程少堂的人生四部曲：读书、教书、写书、被别人写成书。

“一自语文味南海，天下不敢小深圳”作为语文味教学流派与语文味教学法的创立者，程少堂的名字与国内语文教学的创新拓展紧密相连他二十年磨一剑，形成语文味理论体系，将原本不是一门学问的“语文味”做成当下语文教学研究的显学。

早在2013年，北京现代教育出版社出版的东北师大张岩30万字长篇硕士学位论文《荒原中的舞者———程少堂语文教育思想研究》就是对他与语文味的系统研究《程少堂传》是中国语文教育史上第一部在职语文名师的他传建树

潜心钻研20年把语文味教学法做成一门显学花一斤卤牛肉的价钱，就可了解一位名师的成长历程与思想轨迹，程少堂幽默地说，这应该是超值的程少堂把《程少堂传》看作是送给自己最好的退休礼物回顾自己的学术道路，程少堂有很多感触，“虽然遭遇很多挫折，基于嫉妒恨等阻遏、打压等，但由于我从小志存高远，特别勤奋、努力、执着、专注，毅力特别顽强，内心比较强大，有时也得到过一些师友的鼓励与帮助，因此我的学术之路总体说来是顺利的，幸运的，也可以说是青山遮不住，浩荡东流去。

”1999年程少堂到深圳从事语文教研员工作以前，是在高校做教育学课程的教师，不搞语文研究因此当他来深圳做语文教研员的时候，没有听人说过语文味这个词2001年，他在罗湖区菁华实验学校的一次评课中提出语文味概念，当天下午在罗湖区的教研活动评课中又加以展开，晚上回去整理为一篇小文章。

该文发表后，成为语文学术界将语文味学术化、概念化的第一篇文章此后近20年中，他一头扎进语文味的研究中，并将语文味形成理论，使其体系化，并使这个理论具有鲜明的中国气派用20年，把原来根本不是一门学问的语文味，硬搞成了一门学问，而且还是语文界的一门显学。

到底什么是语文味教学法？程少堂表示：语文味教学法是一种新的教学语言，是中国语文教育史上第一个表现性教学法和传统的再现性教学法不同，语文味教学法是熔铸了教学主体生命体验的表现性、抒情性教学法，是引导、激励教师追求与打造出更具高度、广度、深度、厚度与温度的语文课堂的教学法，是以“内容为王”的教学法，是在不断提高学生语文素养的同时，亦不断提高语文教师的综合素质，引导与激励语文教师把语文教学不仅当成职业，且要逐步发展为事业乃至志业的教学法，也是能从根本上有效克服语文教师职业怠倦和审美疲劳的教学法，因而本质上是一种在解放语文的同时也解放语文教师的教学法。

探索平均每年都讲一堂大型公开课实践语文味之“道”教研员很少讲公开课，坚持讲公开课的更少，因为教研员讲公开课压力大，风险高而程少堂在整个教研员的20年中，平均每一年都要开发一堂大型公开课谈起冒险上公开课的动机、动力何在？程少堂表示：“我和一般教研员不大一样的另一个体现，是我习惯于把工作当成学问来研究。

”程少堂把“做一个理论型的实干家，或实践型的理论家”，作为自己学术事业的最高追求他立志要做“顶天”又“立地”的学问在程少堂的理念中所谓“顶天”，即在基本理论研究方面要有突破性创新，要力争达到本领域国内一流的高度。

所谓“立地”，就是接地气，能理论联系实际，能解决现实问题，对教研员来说，首先是敢讲、能讲公开课，能通过自己的公开课影响一线教师“我认为，教研员能做‘顶天’‘立地’的学问，就臻于毛泽东的著名诗句所描绘的境界，即既‘鹰击长空’，又‘鱼翔浅底’。

但我并不是先‘顶天’再‘立地’，而是先大胆实践讲公开课，从中发掘个性化的理论资源语文味之‘道’，就是这样在实践与理论的共生互动中相濡、调整、丰富，捆绑提升可以说，语文味教学理论气质先锋时尚，但灵魂老派古典，其学术路径与格物致知、即器求道、知行结合、道器纵横的中国传统学问方法一脉相承。

”程少堂说目睹过程少堂讲公开课的老师，对他讲课时的激情都记忆犹深他是把自己的生命体验融入到课堂，融入到对课文与作家的理解中比如他在深圳语文老师中广为流传的那堂孙犁的《荷花淀》，他借《荷花淀》一课对已有的小说教学模式来一个建设性的冲击，从而建设一个与既有的传统模式全然不同的新的教学模式。

听了该课的老师如此评价：“程少堂的授课方式让人很受启发”《程少堂传》的作者梁青认为，程少堂给了《荷花淀》第二次生命他这堂课就是“用文化眼光读孙犁”而程少堂也表示，“我的学问方法是典型的‘实践先行’，即不是先在书房写文章提出理论，而是先进行教学实践，讲公开课，然后从成功的公开课中总结提升带有共性的规律与理论。

语文味教学理论是从我的公开课中总结、提炼出来，进而通过长期地反复地实践系统化、理论化的而我为何要这样‘表现性’地教语文课而非‘再现性’地教语文，和我的生命体验有重大关系因此我多次、反复说过，不了解、不理解我的成长史，就不能真正了解与理解语文味的成长史，也就不可能真正懂得语文味。

”创新借鉴《周易》思维来结构语文教育理论著作程少堂以往经常参与试卷命题，谈及近年的高考作文题，他认为，“世界上没有一个作文题目和现实完全不能联系但语文试题包括作文题目，与现实时政之间的关系，最好处于一种若即若离的状态。

”谈及自己退休后的生活，程少堂表示，研究语文味已成为本能而不是负担自己正在撰写一本新书《语文周易》，“《语文周易》是一些老师对我此生学术集大成之作《中国语文哲学———以语文味为核心：中国语文教学美学新体系》一书的通俗称谓。

这本书的正标题，是模仿丹纳的《艺术哲学》、谢林的《艺术哲学》等书名，是对语文问题(也包括一些宏观教育问题)的一种美学思考、哲学思考全书的结构受《易经》思维启发，即在语文味之道下面，分为语文味理论(阴)和语文味实践(阳)两大部分，其中阴阳各有四个核心概念。

类似于周易八卦中的四个阴卦和四个阳卦全书由这四对阴阳范畴及其关系演绎而成这种借鉴《周易》的思维来结构语文教育理论著作，在教育研究里面是没有的”声音语文味教学理论气质先锋时尚，但灵魂老派古典，其学术路径与格物致知、即器求道、知行结合、道器纵横的中国传统学问方法一脉相承。

———程少堂人物档案程少堂 深圳市教育科学研究院中学语文教研员，语文味教学流派创立者语文味教学法创立者，全国中语界首届十大学术领军人物，粤教版新课标高中语文教材分册主编，享受深圳市政府特殊津贴专家1959年出生于湖北农村，曾在珠海教育学院工作7年，1997年被评为教育学副教授。

1999年来到深圳市教研室做中学语文教研员2001年在语文界首倡“语文味”教学理念，2007年，专著《程少堂讲语文》入选教育部语文出版社编辑出版的“名师讲语文”丛书2009年，教育部《中国教师报》《基础教育课程》杂志社举办“从课堂里走出的100位教育家———建国六十周年专题活动”，程少堂入选。

四川师范大学开设“中国当代十大名师教学艺术研究”课程，程少堂入选采写：南都记者谢湘南