有理想信念

有道德情操

有扎实学识

有仁爱之心

南昌大学2018年度“十大教学标兵”

评选师生网络投票启动仪式

谁是你心目中的南昌大学好老师？

或许是你曾经被他/她信仰坚定，安于教育的情怀所感动；

或许是你曾经被他/她以德施教，爱岗敬业的情操所打动；

或许是你曾经被他/她知识渊博，勤勉钻研的精神所振奋；

或许是你曾经被他/她用爱教书，用情育人的真诚所吸引；

南昌大学2018年度“十大教学标兵”评选活动正式启动！

活动说明

为表彰一批在教学一线爱岗敬业、表现突出、成绩优秀的教师，以榜样的力量激励广大教师积极投身教学改革和教学工作，加强师资队伍建设，全面提高教学质量，根据学校有关文件精神，决定开展2018年度“十大教学标兵”评选活动。 

2018年度“十大教学标兵”必须满足下列条件：

1.具有良好的师德师风。从事高等教育工作满5年，近3年均完成年度教学工作量且每年本科理论授课课时不少于32学时。

2.近3年至少一门主讲课程授课质量评价成绩连续两次在全校同类课程中排名前30%，所有主讲课程授课质量评价成绩在全校同类课程中排名不在后10%。

3.近3年内主持或作为主要成员（前三名）参加省级以上（含省级）“本科教学工程”（原“质量工程”）项目或教学改革项目；或以第一作者在中文核心期刊发表教学改革与教学研究论文；或参编正式出版的教材；或获得省级（排名前五）、国家级（排名前七）教学成果奖；或获校级以上（含校级）教师授课竞赛一等奖（含课堂教学、实验教学）、教师微课竞赛一等奖。

4.近3年内未出现过任何教学差错与事故。

注：上述“近3年”指2015年1月1日至今。

通过多次遴选、公示，产生20位“十大教学标兵”候选人（随机排序），请在阅读全部候选人材料后投票。

1

人文学院 吴小吟

吴小吟，来自人文学院，主讲《女性修养与家政》《女生穿搭技巧》（MOOC）两门原创课程。《女性修养与家政》已连续8个学期评为授课质量优秀奖，成为南昌大学最受学生欢迎的二类通识课，并正式出版35万字的教材（江西人民出版社，该书已经脱销）。近一年来，《女生穿搭技巧》课程先后在智慧树、中国大学MOOC、超星尔雅和优课联盟四大平台上架，共有300多所大学，15万大学生选修本课程（学分课10万人），高居全省第一。智慧树平台的满意度为96.5（百分制），居于同类课程的前列。先后获得2017年江西省精品在线开放课程，学校授课质量优秀奖，列为教育部产学研结合项目，并被深圳大学选入通识课的学分课程。每年，都要免费做数场职场面试礼仪的讲座，深受学生的好评和欢迎。

【教书育人点滴谈】

本人热爱教学，视三尺讲台为神明，怀着敬畏之心上好每节课。坚持以学生为中心，与学生交朋友的理念，教育学生热爱生活，积极向上，做一个修养气质俱佳的专业女性，悉心传授生活经验和居家技巧，提高学生的生活能力和审美品位。教学内容丰富且实用。教学过程充分利用现代教育技术，视频课程运用自如，多媒体课件图文并茂。MOOC见面课面向全国数万名学生，采用情景模拟、实物操作、角色扮演等教学方法，风趣轻松，寓教于乐。注重教学内容与实践能力相结合，注重课堂教学与课外指导相结合。比如讲服装穿搭时，经常到学生宿舍与女生交流，带学生到商场观摩。本人的QQ群和微信群有数千名来自全国各地的学生，每天都与同学互动，回答相关的问题。学生普遍反映，学习之后更加自信上进，更加热爱生活，对她们走上职场具有很强的指导性。

2

新闻与传播学院 沈鲁

沈鲁，博士毕业于北京师范大学。现任教于新闻与传播学院影视传播系，教授兼系主任。2003年留校任教，15年来一直工作于教学一线，为学校戏剧与影视学一级学科的本科教育教学做出了自己力所能及的贡献。2015年主讲课程《中国电影史话》获得国家教育部“第七批精品视频公开课”；作为第一成果完成人的“《中国电影史》‘史述评传’型教学方法改革与实践”2017年获得江西省第15批高校本科教学成果一等奖；主编教材《漫话中国电影25讲》2017年荣获中国高等教育学会影视教育专业委员会优秀成果二等奖；2015/2017年先后指导完成2项国家级大学生创新创业教育计划项目。2018年出版中国大学MOOC与教育部精品视频公开课教材《中国电影史话》。主持完成国家社科基金项目1项。 

【教书育人点滴谈】

高等教育已经步入信息时代。作为一名高校文科教师，课堂授课已然成为与智能手机及其移动互联技术争夺学生注意力资源的一项具有某种挑战性的高难度工作。无论是对新的传媒生态的适应力，还是获取互联网资源的执行力，或者是对网络社交平台的操控力，作为文科教师的我不一定能够有资格成为今时今日本科生 的“老师”。那么，何以为师呢？其实大道至简：学会与学生分享观点与方法。新时代高校文科教师的价值也许正在于不仅是一般性的知识点的传授，更重要的是在知识讲授的基础上，敢于亮出自己的观点，善于归纳基于经验而来的思维方法，去引导学生，去启发学生，去帮助学生，去感染学生，去征服学生。移动互联时代，一名文科老师的人性高度、人情温度、人文风度与人生态度才是最宝贵的课件。

3

外国语学院 谢晓青

谢晓青，任教于外国语学院，中共党员，副教授，教研室主任，教授综合英语、英语视听说、英语口语、英语写作及欧美精品文选等课程。教学风格融实效性、创造性与艺术性为一体，深受学生好评。自2014年至今，连续四年获得“授课质量优秀奖”。此外，近年还获得校级教学成果奖一等奖、省级教学成果奖二等奖和省级微课大赛二等奖各一项，省级“师风师德”征文比赛三等奖和校级优秀奖；指导学生参加“外研社杯”和“赣江杯”英语类大赛获得多个特等奖和一等奖；主持省、校级教改课题3项，参与一项国家横向课题，两项省部级课题和两项省教改课题；以第一作者的身份发表CSSCI期、核刊、省刊论文6篇。

【教书育人点滴谈】

执教20余年，始终铭记育人宗旨，秉承教育职责，静心治学，以身教者从，以言教者讼，以责任心、爱心上好每一堂课，教好每一位学生，获得了广大师生的高度认可。课堂之外，以帮助学生更好地成长为初心，以积极推进大学英语教学改革为目的，以合作学习及学习风格理论为指导，2011年，采用创新的教学模式和手段，独立创建了“棒棒堂”大学生英语俱乐部。遵循交流分享、携手共进的理念，科学系统地设计教学活动，营造合作学习的大环境，关注学生的个性差异和不同的学习需求，拔高学生英语实用能力、交际能力，提升社会竞争力。七年，时光荏苒。且行，且思，且悟，且进。我知道自己会一直坚实向前走，直到那片桃李芬芳。

5

法学院 蓝寿荣

蓝寿荣，法学院教授、法学博士后、留学回国人员，从教32年，曾任华中科技大学法学院副教授、教授、经济法研究所所长，湖北省优秀教师、湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选，兼任武汉仲裁委员会仲裁员、中国银行法学研究会常务理事、中国科技金融法学研究会常务理事。2012年4月任南昌大学法学院教授，2015年任南昌大学学术委员会委员、法学院教授委员会主任。发表CSSCI论文20余篇，多篇被中国社会科学文摘、人大复印资料、香港大公报等转载，先后获得武汉市优秀软科学成果奖、武汉市社会科学成果优秀奖、教育部科技进步二等奖、湖北省社会科学成果三等奖、江西省社会科学成果三等奖、江西省教学成果一等奖、宝钢教育基金会优秀教师奖。主持实施法学五过程渐进激励式教学法，荣获江西省教学成果一等奖。

【教书育人点滴谈】

本科教学，讲求创新导向、方法激励、渐进培育，坚持以教师为主导、课堂教学为主渠道，课后以小论文为载体，强调成果导向引领学生提高创新兴趣，如指导杨同宇2015年学年论文《金融权力配置的法治化》、胡帅2014科研训练论文《论“三权并行分置”模式下土地承包经营权抵押》、李沃幸2014课程论文《论民间借贷纠纷案件的司法认定》、周艳芳2013年毕业论文《消费者倾斜性保护原则研究》等发表在中文核心或CSSCI上。

指导研究生，致力于专业素养提炼和独立研究能力提升，近五年有8人次发表CSSCI论文、10人次获国家奖学金，均在中国移动集团总部、陕西省人大环资委、天津市海事局等单位就业。

总结教学经验，发表论文在教育部高校法学教学指导委员会主办《中国法学教育研究》2016年第1期上。

6

马克思主义学院 刘涛

刘涛，马克思主义学院副教授。32年来一直从事政治理论课教学。主讲本科“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、研究生“中国特色社会主义理论与实践研究”等课程。先后获得教育部“全国高校思想政治理论课教学能手”称号，江西省高校微课比赛一等奖，江西省高校研究生思政课教学比赛一等奖 ，南昌大学微课比赛一等奖，指导学生参加“全国高校学生讲思政课公开课展示活动”获得二等奖和优秀指导教师奖，多次获得南昌大学授课质量优秀奖，南昌大学中兴发展奖。所教课程入选江西省高校精品资源共享课，南昌大学优秀示范性网络课程，所编教案入选教育部“精彩教案”，所属团队入选“江西省高校思想政治理论课优秀教学团队”。      

【教书育人点滴谈】

从教32载，教过的学生早就数以万计了。我以为教学是教师的首要职责。教师要有“激情”，要以满腔热情将知识传递给学生。要关心学生和爱护学生，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染。

当今世界正处于网络时代，书本知识已经无法满足学生的需求，教师要通过多种教学手段影响学生的思想观念，使之更理性地看待社会、看待人生，更好地学会生活。

教学不是学生自我学习的活动，而是教师和学生共同合作、共同创造经验的历程，其中教师的启发和主导作用是必不可少的。

教学有法，教无定法，随着改革开放的不断深入，政治理论课的教学内容也在不断变化，与时俱进、理论联系实际成为我上好课最重要的手段。

7

经济管理学院 杨戈宁

杨戈宁，经济管理学院讲师，管理学博士，国家二级创业咨询师。主讲本科“管理学”、“人力资源管理”等多门江西省级精品资源共享课程和在线开放课程以及以及多门专业课程、实验课程和II类通识课、“创业+”系列课程等，年均承担本科和双学位课程教学近500学时，授课质量优秀，近年来每学期都有课程获得学校或学院的“授课质量优秀奖”。组织和指导学生参与专业竞赛和创新创业竞赛，指导的学生在“创青春”以及专业竞赛中多次获得省级以上奖励，2016年创办的南昌大学“创新创业”管理决策模拟大赛每年都有十余个学院的三百多名学生报名参加，2017年南昌大学获得该赛事的优秀组织奖。2011、2015两次被评为“南昌大学优秀本科生导师”。

【教书育人点滴谈】

“有教无类，因材施教”。不同类型的学生有不同类型的需求，而要掌握学生的个性化需求，就要与学生进行广泛的沟通。要取得学生的信任，让学生觉得“这是一位愿意而且能够满足他的个性化成长需求的老师”。

“空杯心态，终身学习”。互联网时代学生对所学知识常常有自己的认识和理解，作为老师不但需要良好的专业知识基础，还要对本学科前沿进展具有清晰的认知，这就需要保持不断学习的心态。

7

经济管理学院 杨伊

杨伊，经济学博士、副教授、硕士生导师，现任经济管理学院金融学系金融财税教研室主任，南昌大学“215人才工程”赣江青年学者，前湖学院导师。教龄18年，长期从事于教学一线，主要讲授的本科生课程有：《财政学》《金融学》《税务（F6）》（双语）等；研究生课程有：《税收经济学》《中外财政制度比较研究》等。现主持1项省级教改项目（2017），1项省教育科学规划重点项目（2017），主持和作为主要参与者完成2项校级教改项目。获得的教学奖励有：经济管理学院“优秀教学质量奖”（2013年度）；2013-2017学年荣获南昌大学“授课质量优秀奖”一次，“授课质量优秀提名奖”二次。2015年、2017年南昌大学第四届、第五届教师授课竞赛经济管理学院一等奖等。并作为主要撰写人参编国家规划教材一部，2016/2017年先后指导2项国家级大学生创新创业教育计划项目。

【教书育人点滴谈】

教学理念：倡导“有效教学”，重视学生的个性发展，重视学生创造能力的激发。多年来，一直坚持讲授专业核心课程中，结合学生特点，根据专业热点设计新颖案例，分组讨论剖析案例的教学方式，锻炼培养学生分析和解决问题的能力。学生课上学得再好，课后不加落实也是收效甚微的。

教学心得：辅导+反思+反馈=成功。查漏补缺的手段就是通过有效地建设网络教学课程，通过这个平台与学生进行交流，设置问题、检查作业、进行教学交流等。高效有质量的教学反响良好，所教授的课程2013-2017学年荣获南昌大学“授课质量优秀奖”一次，“授课质量优秀提名奖”二次等。

寄语学生：教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，一切为了学生的发展，一切且问学生有没有收获。希望我的学生既能凭才智和学识取得今天的收获，又能以明智和果敢接受明天的挑战！

8

体育与教育学院 王惠敏

王惠敏，中共党员，北京体育大学硕士，高级瑜伽导师、普拉提导师。

主讲《健美操》《体育心理学》等课程，收到良好成效：被南昌大学督导员冯启利教授专门撰文《这样的老师难能可贵》刊登于督导简报；获南昌大学“授课质量优秀奖”6次、“授课质量优秀提名奖”3次、“网络辅助教学优秀奖”2次；获“校级百篇优秀毕业论文指导教师”；获“优秀示范性网络课程”结项“优秀”。

坚持“教研相长”，取得丰富成果：以第一/通讯作者身份发表学术论文15篇；在国家级出版社出版专著2部、主编教材1部；主持完成省级课题3项、在研2项；多次在The 16th Asian Games Science Congress等学术会议做专题交流等。

【教书育人点滴谈】

落实OBE（Outcome-based education）理念，构建“以演促教—以演促学—以演促练—以演促用”的健美操实践教学模式，如：

（1）指导来自医学部，及经管、建工、外国语、人文、理学、公管和体教学院的邓晨霞等16名学生获“中华杯”中国第五届非职业优秀管乐团（旗队）展演“金奖”；

（2）指导李凌菡作为卓越医生班教练获首届一临学院交谊舞大赛“冠军”。

落实Students-oriented（以学生为本）理念，坚持培养学生的科研创新能力，如：

（1）指导2名学生作为“第二、三著者”在国家级出版社出版专著2部，指导12名学生以编委身份出版教材1部；

（2）指导9名学生公开发表学术论文11篇，其中3篇第一作者为学生；

（3）指导5名学生作为正式课题组成员参与本人主持的省级课题3项。

10

理学院 蔡用

蔡用，理学院数学系讲师，从教15年，主持省级教学改革课题1项、校级重点教学改革课题1项；2017年获第三届全国高校数学微课程教学设计竞赛全国二等奖并获华中赛区特等奖（江西省第一名）；2017年获江西省教学成果二等奖1项，2014年获南昌大学教学成果一等奖1项，2016年获南昌大学教学成果二等奖1项；2012年起指导我校大学生参加美国大学生数学建模竞赛获国家一等奖一次、二等奖两次、三等奖三次，参加全国大学生数学建模竞赛获江西省一等奖三次，参加大学生数学竞赛获江西省二等奖一次；2017年主编出版教材《数学科学历史探源与文化透视》；主讲的《数学史》《数学文化》《医用高等数学》等课程获评南昌大学“授课质量优秀（提名）奖”11次，主讲的《高等数学V》获南昌大学2017年校级精品在线开放课程孵化支持。

【教书育人点滴谈】

注重更新教学理念，以培养促进学生的创新能力和解决实际问题能力为目标, 关注每一个学生的发展，将以往的“以学科为本”转变为“以学生发展为本”，转变传统的重知识传授、轻能力培养，重教材灌输、轻教法改进和学法指导，重理论知识、轻实践环节的教育模式，实现传授知识和培养能力并重，努力成为学生创新能力提高的激发者和引导者。

注重课程与教材的有机结合，不断改进教学内容和形式，让学生自觉融入到教学情景中去主动思维，变消极被动地接受学习为积极主动地探索学习, 使学生真正成为学习主体，为今后学习其它课程打下扎实基础。

寄语学生：

一件事，重复七次才能称之为“熟悉”；

一件事，重复千百次才能称得上“习惯”；

一件事，坚持三五年方有小成；

成大事者，天时、地利、人和，缺一不可。

10

理学院 陈华英

陈华英，理学院副教授，博士。主要担任全校理工科《大学物理》I（上、下册）的挂牌教学和物理系《力学》课程的教学，同时担任《大学物理竞赛创新训练》创新学分课程的教学工作。主持1项省级教学改革重点项目，作为第一主编出版物理学专业课程教材1部。荣获南昌大学授课质量优秀奖7次，授课质量优秀提名奖4次，同时获教学竞赛奖励4次。荣获理学院2016、2017年十佳教书育人称号，2017年优秀本科生班级导师称号；指导学生获江西省大学生物理创新竞赛二、三等奖。科研方向为激光等离子体物理，在国内外学术期刊上发表学术论文17篇，其中第一作者12篇；SCI收录论文6篇，EI收录论文3篇。主持完成1项江西省青年科学基金项目，作为第一参与人完成3项国家自然科学基金项目和多项省级项目的研究工作。

【教书育人点滴谈】

教学心得：常怀律己之心，常思为学之道。教学是一个有计划、有目的、有组织的过程，离不开教师的主导作用，而一切教学行为都应以学生学习效果为标准作检验。《大学物理》课程不仅是一门独立的科学基础课，而且也是很多理工科专业必修课程的基础。通过《大学物理》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，提高估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，为后继专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。爱因斯坦曾经说过：“如果一个人掌握了他的学科基础理论，并且学会了独立思考与工作，他必定会找到自己的道路……”。

寄语学生：  在教学中体会，在课堂上成长！

11

生命科学学院 李邵波

李绍波，生命学院教授，2006年武汉大学博士毕业后，一直在南昌大学生命学院工作，期间去美国马里兰大学访学一年半、中国科学院上海生命科学研究院访学一年。参加工作12年来，倾情教学，以科研促教学；近3年来，作为骨干完成了“遗传学省级精品资源共享课程”建设，指导学生获“全国大学生生命科学竞赛” 二等奖和三等奖各1项、第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区决赛三等奖1项、江西省大学生科技创新与职业技能竞赛一等奖1项，获南昌大学授课质量“优秀提名奖”1次、“教学成果”二等奖1次、“省级本科专业评估优秀个人”1次、“优秀本科生班级导师”1次、“百篇优秀本科论文指导教师”1次、“全员育人优秀导师”3次等荣誉称号。

【教书育人点滴谈】

教学理念：把培养和引导学生的兴趣放在第一位，使学生在快乐中学习、在快乐中进步！

教学心得：把学生当作自家孩子，耐心教导，有求必应；认真备课，尽心讲课；结合专业实际，注重理论与实践结合，以科研促教学。以身边的人和事，引导和激发学生，让其学习突飞猛进，身体和心灵康成长！

寄语学生：祝愿同学们每天都开心地学习、生活和工作！祝福大家身体和心灵健康！希望大家认真做事、踏实做人！学习、工作之余，多锻炼身体！多想开心的事情！永葆青春、阳光和自信！超越自我！

12

材料科学与工程学院 李祥生

李样生，材料学院材料科学与工程系副主任、副教授，材料学科首批教师、任教25年，专注于教学，成果累累。努力搞好课堂教学，先后获校授课质量优秀奖20门次，获奖数量全校名列前茅；较早采用慕课、雨课堂等先进教学方式，开设的“材料与社会”等MOOC广受欢迎，教学成果获奖共计11项，包括全国多媒体课件大赛二等奖和微课大赛二等奖等国家级奖励；主编材料类专业十三五规划教材1部，参编教材2部。组织各类全国性大赛，帮助学生全面发展，指导学生获全国大学生金相技能大赛团体特等奖第1名，一等奖1人次，二等奖3人次。现任全国大学生金相技能大赛竞赛委员会副秘书长及江西省大学生金相技能大赛竞赛委员会秘书长；是国际象棋国家级教练。曾获南昌大学首届（2012年）“十大教学标兵”称号、中兴奖教奖和首届江铃奖教奖，教育部智慧教学之星。

【教书育人点滴谈】

理工科课程很严谨、难免枯燥，刻板式教学易使“身经百战”考入大学的学子们产生抵触情绪，影响教学效果。为提升学生学习积极性，从打造和谐教学气氛、缩短师生心灵距离、提高教学效率入手，适当采用新的教学手段，努力实现老师教得舒心，学生学得愉快。

传统课堂的优势在于师生可以面对面交流，教育以潜移默化的形式进行；缺点在于忽视学生的主体地位。近些年兴起的MOOC教学优势在于形式灵活、可重复，便于知识传递；缺点在于将师生互动置于虚拟网络之中。我的尝试是将两者有机结合、取长补短，利用“雨课堂”限时练习、弹幕等工具，既凸显学生的学习需求为中心的主体地位、又实现虚实结合双互动，形成有实效的“翻转课堂”，大大改善教学效果。

13

资源环境与化工学院 邓腾

邓腾，硕士，资环学院讲师，主要从事过程装备与控制工程、化学工程等专业的教学工作。

高校从教29年，长期主讲《化工设备机械基础》《过程流体机械》和《工程热力学》等课程，对课程的教学及教学改革积累了丰富的经验。近年来，获得校教学质量优秀奖和教学质量优秀提名奖共14次，主持省科技厅工业科技攻关项目1项、参与省自然科学基金青年重点项目1项、参与省自然科学基金项目1项，参与省级教改项目2项、主持校级教改项目1项，并主持完成了数十项横向科研项目，发表学术论文6篇，指导学生科技创新作品参加第八届全国大学生过程装备实践与创新大赛获得特等奖，并获得优秀指导教师奖。

【教书育人点滴谈】

以学生为本，不忘初心，执着千教万教，教人求真，教导学生千学万学，学做真人，努力做学生的良师益友；

坚信上好每堂课是对自身职业的尊重，用科研收获的知识去丰富课堂教学，改进教学方法与技巧，提升教学水平；

始终怀着年轻的心，以年轻人的心态与学生相处，用自己丰富的人生阅历结合专业知识去引导学生，激发学生的学习兴趣，营造学生积极参与的教学氛围。

寄语学生：

勇于拼搏，把握青春年华。有几个四年可以重来？同学们！自信自律、勤于思考、敢于践行、放飞青春、成就梦想——做一名快乐的阳光游子翱翔于世界吧！

14

信息工程学院 王炜立

王炜立，信息工程学院计算机系教师，博士，讲师。主讲《云计算》和《数据结构》课程，多次获得学校“授课质量优秀奖”。2015年参加南昌大学“第四届教师授课竞赛”获得二等奖，2017年参加南昌大学“第五届教师授课竞赛”获得一等奖，参加 “十五届全国多媒体课件大赛”获得二等奖，所指导的学生多次被评为优秀毕业设计，主持3项省级教改课题。担任“南昌大学云•移动互联创新创业基地”负责人，指导学生完成国家级大创项目1项，省级多项。指导学生参加竞赛，获得国家级一等奖1项，二等奖1项，三等级1项和省级奖多项，其中指导学生参加“中国大学生计算机设计大赛”并获得一等奖，实现了计算机类全国一等奖的突破。

【教书育人点滴谈】

我是一名浙江人，从2002年加入南昌大学成为教师以来，便成了南昌人，南大人。教学也已经有了16个年头，在工作中我一直秉持“严谨教学、心系学生”的教学原则，把教学作为第一要务，积极投入学校和学院各项教学活动，在教学工作中努力加强自身的师德修养、提高自己的教学水平，将自己所学、所知尽可能的传授给同学，同时希望传递给同学正确的价值观和积极的工作态度。   

回想这16年，也差不多是我一半的教学生涯，我努力坚持在能力范围内为学生“多做一些，多讲一点，多带一趟”的教学理念，收获了很多的成绩，更多是收获了同学们的肯定。这也是我和同学们一起成长的过程，希望有幸跨越学校百年的我能和同学们一起迎来我在学校的未来5年、10年、20年…

15

军事教学部 杨福林

杨福林，博士，副教授，南昌大学人民武装部（军事教学部）副部长（副主任）、南昌大学国防生工作办主任、江西省军事教学指导委员会委员。专注于国防教育教学14年，曾在国防大学、国防科技大学、南昌陆军学院等军校进修学习；教学工作量饱满，教学业绩突出，近五年来主编教材两部，出版专著两部，主持省部级课题5项；多次在各级教学竞赛中获奖，2013年荣获江西省普通高校军事理论课教学比赛一等奖，2014年荣获南京军区学生军训军事理论课教学比赛第二名，2015年荣获首届全国高校军事课教师教学展示竞赛二等奖；2013年荣获南昌大学中兴发展奖教金，2015被授予南昌大学“优秀共产党员”，2016年被评为江西省普通高等学校“优秀军事教师”。

【教书育人点滴谈】

以人为本，立德树人。践行“立德树人”根本使命，最核心的是要坚持以人为本，必须关心人、尊重人、理解人，把健全人格、高尚品格、科学精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，促进青年学生的全面健康发展。

以身立教，为人师表。一个好教师，不仅要有教学上的传播力，学术上的影响力，还要有人格上的感召力。教师的言行对学生影响巨大，高尚的师德就是一部优秀的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是深远的。

与时俱进，充实自己。在知识日益丰富、快速发展、时刻变化的今天，必须保持紧迫感、危机感，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展节奏，革新教育理念和教学模式与方法，不断提升自己的从教素质和能力。

16

第二临床医学院 孙水林

孙水林，教授，江西省骨干教师，从事临床教学工作27年，多次获省部级教学成果奖，临床教学特色显著： 7次被南昌大学评为优秀带教老师；2001年获 “十佳”青年教师；2005年获教育部教学成果“二等奖”；2008年获南昌大学多媒体课件“三等奖”；2009年获南昌大学首届教师课堂授课比赛“二等奖”；2011年获南昌大学中兴奖教奖；2012年获南昌大学教学成果“二等奖”；2014年获江西省教育系统师德先进个人；2014年建设了江西省首门慕课《无处不在—传染病》并在中国东西部高校课程联盟上线运行至今，选修同学达1.5万人，该慕课获2014年南昌大学教学成果“一等奖”和2016年 江西省教学成果“二等奖”；2016年又一教改课题获南昌大学教学成果“一等奖”；2016年主持的《传染病学》专业课获江西省首批精品在线公开课并上线运行。

【教书育人点滴谈】

在此次教学活动中，教学能力和教学效果有幸被同行及同学认可，我想谈谈多年从事临床教学工作的个人点滴体会：

1.做为一名教师首先要有高度的爱岗敬业精神，我会把教书育人这样的工作看成是一件很快乐的事情，特别是当自己的辛勤劳动得到同学认可时，内心的喜悦难以言表。2.做为一名教师其次更要有爱心，去热爱自己的学生，经常会和他们交流，尽量了解他们想知道些什么，从而及时调整自己的讲授要点及方法。3.俗话说“台上一分钟，台下十年功”这个道理同样适用于临床教学，只有自己不断学习，才能满足教学之需。4.做为一名教师更要多研究一些教学方法，应用于你的教学中，使同学的学习兴趣永远跟着你走，从而达到事半功倍的效果。总之，临床教学攸关生命，严谨行医、用心传教。

17

基础医学院 胡晓娟

胡晓鹃，中德联合培养博士，基础医学院副教授，硕士生导师，教育部来华留学品牌课程Medical Biochemistry负责人，生物化学与分子生物学课程主讲教师，玛丽女王学院Biomolecules of Life课程组织协调人、班级导师。主持省级教改课题1项，校级精品在线课程1项，国自然等各类科研课题4项，发表论文十余篇，单篇SCI最高影响因子5.9（1区）。

获奖情况：

国家级4项：全国生物化学与分子生物学微课竞赛一等奖；教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”；留基委全国遴选赴美国UCLA医学教学培训基金；第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛三等奖；

省级2项：江西省大学生科技创新与职业技能竞赛优秀指导老师；江西省生物化学与分子生物学综合技能大赛一等奖；

院校级6项：南昌大学“215”赣江青年学者；江铃汽车奖教金；优秀班级导师；“挑战杯”竞赛一等奖；年度教学先进个人以及科研先进个人。

【教书育人点滴谈】

教学理念：以学生为本，激发学习热情，以专业特色化的能力培养为重点，授人以渔，帮助学生把握专业思维脉络，更好地感知并适应学科发展与时代的进步。

教学育人心得：作为老师的最大幸福便是与同学们共同进步，见证彼此的成长。

寄语学生：在大学里，我们终于从长期的应试高压下解脱出来。然而亲爱的们，请记住：大学阶段是学习的新起点，而绝非终点。在这里，我们不要做人云亦云的墙头草也不要像浪花一样随波逐流，要学会思考，学会取舍，勇于选择最适合自己的道路并坚持走下去，愿你们的青春无悔！

18

第一临床医学院 彭小平

彭小平，南昌大学第一附属医院诊断学教研室主任、心内科副主任医师、副教授、医学博士、硕士研究生导师、留美归国学者。任多个学术组织全国委员，江西省副主任委员及常委。主持及参与了国家自然基金项目、南昌大学创新课程建设及十余项科研及教改课题，获得全国青年岗位能手、学术演讲比赛全国总冠军、全国医学院校青年教师授课基本功比赛优胜奖、南昌大学首届青年教师授课竞赛一等奖、南昌大学医学院讲课比赛一等奖、南昌大学教学成果一等奖、本科教学工作审核评估先进个人、优秀教师等十余项奖项及荣誉。曾先后担任全国医学院校大学生临床技能竞赛副总教练、总教练兼领队并获全国二等奖、华东区特等奖。带领学生团队赴俄罗斯交流访问，获得俄方高度赞扬。

【教书育人点滴谈】

十年树木，百年树人，教师个人能力很重要，教师团队建设更重要，我们应以点带面，培养及打造一支品德优秀、业务精湛、热心教育、无私奉献的教师团队，以树木的细心、树人的耐心，教育出更多更优秀的学生。蓝天回报大地，才有那春雨潇潇的花季；江河回报海洋，才有那奔流不息的气势；骏马回报草原，才有那一日千里的腾飞。人民教师就应当只求奉献，不图索取，让社会认同，人民赞誉！德高术精、为人师表——这就是彭小平同志一生恪守的信条，是他一生无怨无悔的追求！

19

护理学院 毕瑞雪

毕瑞雪，护理学院急救护理学教研室副主任，讲师，毕业于香港理工大学。研究方向：护理教育、急危重症护理学、灾害护理学。参编教材2部，主持参与省级以上教学研究课题4项，在省级以上学术期刊发表教学研究论文5篇，其中1篇教研论文发表在《Nurse Education Today》，影响因子2.533。主讲的双语课程《急危重症护理学》为江西省精品资源共享课程，主讲的通识课程《灾害护理学》为江西省精品在线开放课程建设项目。2013年获得中华护理学会科技奖三等奖；2015年指导学生获得“首届全国护理专业本科临床技能大赛”三等奖；2016年获得“第二届全国护理学青年教师教学基本功大赛”二等奖；2017年获得南昌大学第二届“邹德凤奖教金”；先后获得南昌大学“优秀班级导师”、南昌大学“优秀共产党员”、南昌大学“青年岗位能手”等荣誉称号。

【教书育人点滴谈】

自2004年留校任教以来，努力做到为人师表、爱岗敬业、尊重学生、热爱学生。教学上精益求精，刻苦钻研教学方法和教学手段。作为护理学院双语教学的骨干教师，在双语教学方面有自己鲜明的教学特色，鼓励学生主动参与课堂活动，所授课程得到学生一致好评。秉承教书育人、服务学生的理念，主动承担护理本科生技能大赛指导工作，以赛促教、以赛促学。担任15级护理二班班级导师，通过宿舍走访、主题班会和网络交流等方式了解学生的思想、生活和学习动态，促进学生的全面发展。坚持依托教学科研实践，锻炼学生科研能力和社会服务意识。结合自身教学科研方向，指导学生在学校、社区、农村开展科研训练项目。“不忘初心，做更好的自己”，是一直以来我对自己的要求，也与同学们共勉，愿每个NCU学子都能成为更好的自己！

20

第四临床医学院 方正旭

方正旭，博士，主任医师，副教授，南昌大学第四临床学院内科教研室主任，大内科主任，心血管内科主任。2013年赴英国诺丁汉大学研修。主要承担内科临床理论实践教学工作。负责合理安排内科各门课程各章节的试讲、主讲、课时分配、期末考试监考安排、试卷评阅、学生见习、实习等工作。积极参加授课督导，及时反馈同学们对任课老师的建议。院内积极组织各种教学比赛，做好对年轻教师的传帮教，培养了一批骨干教师。院外加强教学学习及交流。已获“金钥匙杯”全国临床药师案例演讲比赛一等奖、第十五届全国多媒体大赛微课组三等奖、南昌大学第四届教师授课竞赛一等奖、南昌大学医学院本科教学教师授课竞赛一等奖等奖项。

【教书育人点滴谈】

“师者，所以传道、授业、解惑也。”其一，教师对教材要有充分理解，之后备好每一节课。上课前准备好教具学具，熟悉教案，都是必不可少的，做到：心中有案，行中无案。其二，教学是一个双边活动过程。教与学务必有一个和谐的课堂步骤，构成一个完整的教学步骤来实施素质教育。提出的问题要击中思维的燃点，这样才能速唤醒全体学生的认知系统，从而提高单位时间里的学习效率。教师不仅要让学生认识到知识的重要性，更要鼓励学生不断去探索知识的来源，这才是教师在素质教育中真正成功。“授人以鱼”只能使人受用一时；只有“授人以渔”才能使人受用终身。其三，孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”师德是教师之灵魂。

投票须知

1.参与对象：全校师生员工。

2.投票时间：6月28日16:30至2018年7月5日16:30。

3.投票方式： 

（1）手机投票，进入南昌大学官方微信公众号（微信号：ncdxncu），点击“教学标兵”菜单进入投票流程；

（2）电脑投票，请登录“http://ncutop10.bin-go.me/”（教务在线、家园网均有链接）。

4.投票流程：点击开始评选→输入工资号（学号）、身份证号码后6位验证通过→查看候选人信息→选择10位候选人并提交→确认后即完成投票。

5.温馨提示：

（1）工资号输入要求为6位数字，不足6位工资号的前面加“0”补齐（如4418→ 004418）; 第一附属医院，工资号前“y”；第二附属医院，工资号前加“e”；第四附属医院，工资号前加“s“，满足六位字符（如第一附属医院585 ->y00585）。　

（2）为确保投票公平、公正，每个工资号或学号、每个微信或IP只能投票一次。一人一票，每票选10位候选人，多选少选均无法提交。

编排：戚新雨、俞江琨、柴源

封面：俞江琨

来源：教务处